Les TIC a l’Educació Infantil. Jordi Cases i M.Roser Torrascasana. Editorial UOC.
Mediante la lectura de los dos primeros capítulos del libro, puedo hacer la siguiente síntesis:
Ha habido una “revolución digital” que ha cambiado a grandes rasgos nuestra sociedad. A raíz de esto han surgido muchos cambios, por lo que cualquier persona tiene que estar “actualizada” a dichos cambios.
Para ello, es muy importante introducir las TIC en el ámbito educativo, ya que, como he dicho antes, forman parte de la sociedad en la que vivimos, y es bueno que los niños y niñas entren en contacto desde bien pequeños.
Para introducir las TIC en la escuela son necesarios unos cambios, ya que algunas escuelas no están preparadas para introducir las TIC. Los cambios son los siguientes: cambios en su estructura física, en políticas educativas, en el ámbito administrativo, en metodologías de trabajo y también el vocabulario educativo.
APORTACIONS DE LES TIC A L’EDUCACIÓ INFANTIL:
Les TIC i el procés de desenvolupament de l’infant:
El niño, cuando nace, tiene un código genético cerrado y un código genético abierto. Durante los primeros años de vida de los niños y niñas, las personas son sus estímulos. Primero son los padres y la familia y luego se añade a la escuela en general.
El ambiente tiene que ser rico en estímulos para el niño. No por tener mejores materiales, el niño aprenderá más, su aprendizaje depende de la intervención del adulto, de estimularlo, de atender a las necesidades del niño…
Hay unos aspectos que hace falta considerar para utilizar las TIC como recurso en el aula:
o Se pasa de una dependencia del adulto a una relación más autónoma.
o Poco a poco, el niño amplía los ámbitos de relaciones personales.
o Mejora de la destreza motriz.
o El uso didáctico de las tic comporta una mejora cualitativa en la enseñanza.
o Las TIC les permite establecer relaciones de comunicación cada vez más complejas con el resto de sus compañeros.
Les TIC al PCC:
En la actualidad, las TIC no forman parte del PCC, pero sería conveniente que si que estuvieran incluidas, ya con ellas se puede trabajar por igual las tres áreas curriculares de la etapa de Educación Infantil.
En el libro pone varios ejemplos de dónde y cómo se trabajan las TIC en las áreas del PCC, y la verdad es que se trabajan mucho, por lo que pienso que es muy importante incluirlas en el PCC.
Les TIC i el paper del mestre:
Con la introducción de las TIC en la escuela, el papel del maestro está cambiando. El libro nos cita algunos objetivos que tiene que tener los maestros en el ámbito curricular:
o Dominio básico de los instrumentos.
o Darse cuenta de la diversidad de tareas que se pueden hacer mediante las TIC.
o Comprender que los medios electrónicos posibilitan la obtención de información.
o Tomar conciencia de que con el ordenador nos podemos comunicar con otras personas.
El maestro no tiene que saber como funciona todo lo relacionado con las TIC, pero si que tiene que tener una cierta formación y un dominio. También tiene que saber los conocimientos previos que tienen los alumnos sobre las TIC.
Les TIC en el treball en equip:
Es muy importante el trabajo en equipo. Por eso en un equipo de ciclo, etapa, etc., tiene que haber personas que sean capaces de dinamizar y dar soporte al trabajo con las TIC. Este soporte puede ser tanto técnico como del ámbito didáctico.
Hay que elaborar y buscar materiales útiles y significativos para los alumnos, por eso si se trabaja en equipo siempre es más fácil encontrarlo y ayudarse entre los miembros de dicho equipo.
